摘要
随着医疗模式转变及社会对医疗卫生服务要求持续提高,仅依靠专业技术训练已难以满足高素质口腔医学人才的培养要求。当下,如何把思想政治教育与职业素养培养有机融合,已然成为口腔医学研究生教育亟需解决的问题。文章基于协同育人理念,对思政教育与职业素养融合教学的意义、原则以及实施策略展开系统探讨,深入分析口腔医学专业特点与研究生培养规律后,构建了以课程目标重构、思政元素挖掘、导师示范引领、反思实践开展和多元评价反馈为核心的融合教学策略,旨在为培养德才兼备的口腔医学人才提供可参考的实践经验。
出处
《教师》
2025年第32期5-8,共4页
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