摘要
增值评价作为一种更具公平性和科学性的教育评价方式,是建设符合中国实际的数字化终身学习强国的关键举措之一。然而,现实中增值评价的改革动力不足。为此,本研究采用调查与质性研究等方法,基于信息技术与教育评价融合、第四代评价等理论,并借鉴欧美增值评价改革经验,提出构建“三位一体”的政策支持与实施体系,培育多元协同的文化认同与应用生态,打造“需求反馈-技术迭代”的双向赋能闭环等策略,以期通过构建增值评价需求-政策正向循环,为教育数字化转型和综合评价深化提供参考。
出处
《文教资料》
2025年第17期181-183,共3页
CULTURAL & EDUCATIONAL LITERATURE
基金
2024年安徽省质量工程优质教材项目“WPS表格在财务中的应用”(2024yzjc045)
安徽省教育教学研究规划课题“高职课程数字化增值评价改革与实践”(AZCJ2024040)
“科教融汇视域下课程设计与实施策略研究”(AZCJ2024041)。
