摘要
基础教育教学的目标是培养学生的核心素养,而跨学科实践是基于真实问题解决的实践活动,在做中学,在用中学.因此在初中物理教学中,跨学科实践是提升学生物理核心素养的关键途径.以“制作微型密度计”为核心任务开展跨学科实践活动,基于项目式学习,确定项目主题,细化项目分析,进行项目实施,开展项目交流.将核心任务拆解成若干子任务,以物理问题为导向,结合数学、工程、技术进行活动设计和实施,探讨在初中阶段如何培养学生的跨学科学习能力,进而发展学生的核心素养,为跨学科实践提供可借鉴的教学案例.
基金
天津市教育学会“十四五”教育科研规划课题“新时代中学物理教师学科教研的策略研究”(项目编号:KT-“十四五”-006-GH-2131).
