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基于任务驱动的初中道德与法治大单元教学策略探究

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摘要道德与法治是初中基础教育阶段的关键学科,在青少年价值观念塑造和法治素养培养方面发挥着不可替代的作用。随着新时代教育改革的持续推进和育人理念的创新发展,教师亟须探索课程教学模式的优化路径,才能切实提升课堂教学实效。因此,本文立足于初中道德与法治课程,阐述了任务驱动的要素和特征,分析了任务驱动在道德与法治大单元教学中的设置与实施原则,结合具体案例提出任务驱动的具体应用措施,以期为相关领域的理论研究和实践提供更多的参考依据。

作者李彩晓

机构地区河南省洛阳市大谷关初级中学

出处《学苑教育》 2025年第23期58-60,共3页

关键词初中阶段任务驱动道德与法治大单元教学

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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