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内隐知识观下的初中古诗词阅读教学

On the Teaching of Ancient Poetry Reading in Junior High under the View of Implicit Knowledge
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摘要 基于波兰尼内隐知识理论,探讨内隐知识在初中古诗词教学中的独特价值与转化机制。研究指出,古诗词内隐知识具有情境依赖性、审美直觉性、意义模糊性与文化承载性,其与外显知识的动态转化遵循“内隐挖掘-显性化-内化”的螺旋上升轨迹。教师可通过诵读体悟、意象解读、知人论世、多元对话等策略,将诗词中“只可意会”的内隐知识转化为可教、可学的外显认知,并进一步内化为学生的审美能力与文化自觉。
作者 李文秀 Li Wenxiu
机构地区 慈溪市文蔚初级中学
出处 《语文教学通讯》 2025年第28期29-31,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词 内隐知识 外显知识 初中古诗词 阅读教学
分类号 G633.3 [文化科学—教育学]
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参考文献3

二级参考文献53

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2025年 第28期

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