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诵读品悟,诗韵流芳——指向文化传承的小学语文古诗词教学实践探索被引量：2

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摘要在文化传承的时代诉求下,小学语文古诗词教学承载着延续民族文脉的重要使命,文化传承视域下,小学语文古诗词教学的重要性愈加凸显。从语言原生性、文化符号系统性、情感共鸣跨时空性三个方面剖析古诗词在文化传承中的独特价值,指出教师应在遵循文本为本、循序渐进、知行合一三大教学原则的基础上,构建“诵读·品鉴·浸润”的小学语文古诗词三维教学体系,以提升小学生文化认同感、实现传统文化的活态传承。

作者李江伟

机构地区山东省日照市日照高新区河山实验学校

出处《求知导刊》 2025年第24期74-76,共3页

关键词文化传承小学语文古诗词教学声韵还原意象解读

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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