摘要
文章基于OBE理念,构建“认知—应用—创新”分层培养模式。教学团队通过虚拟仿真实验强化系统认知、综合项目开发提升技术整合能力、校企协同创新促进智能技术应用,显著提升学生的计算思维、技术应用能力及创新实践能力,该模式具有较强的推广性,可应用于其他计算机类课程,并为人工智能、大数据等新兴课程的教学提供“原理认知—技术应用—系统设计”分层培养路径参考。研究结果为高职计算机类课程教学改革提供实证支撑,拓展OBE理念在技术类课程中的应用。
基金
2023年重庆市职业教育教学改革研究项目“基于OBE理念下高职计算机类课程教学中学生应用技能培养路径研究”,项目编号:Z233239。
