摘要
针对高职计算机类课程实践能力培养不足的问题,本研究基于成果导向教育(OBE)理念,构建问题导向与项目驱动结合的分层教学模式。通过对比实验(实验组60人/对照组58人),实验组项目完成度约为91.2%,较对照组提升62%。企业反馈显示学生岗位适应周期约缩短38%,超90%学生认可模式对实践能力的提升,团队协作能力提升率达85%。研究表明,OBE理念通过反向课程设计和多元评价体系,能有效提升学生技术应用能力,为高职计算机课程改革提供可操作性方案。
出处
《科技风》
2025年第23期22-24,共3页
基金
2023年重庆市职业教育教学改革研究项目(项目编号:Z233239)。
