摘要
“嵌入式系统设计与开发”课程(以下简称“嵌入式”课程)综合性、实践性强,在教学过程中存在缺乏实践理论指导,实践内容设计不够灵活,对嵌入式技术相关新技术、新领域涉及不足,考核评价方式不够合理等问题。文章提出了基于CDIO-OBE理念和课程群的教学改革设计方案:一是借助专业课程群建设,通过课程间的衔接与协同,保证课程顺利实施;二是基于CDIO-OBE理念设计课程目标和课程内容,提高实践内容的灵活性并增加可选项;三是改革考核评价机制,细化过程性考核,明确团队分工及考核要求;四是通过分享新技术应用案例和循序渐进增加综合实践案例的方法,保证课程与时俱进。通过上述教学改革设计,逐步引导学生实现嵌入式软硬件功能的自主设计和开发,提高学生的工程实践能力和创新意识。
作者
李琳
路铭
陈景霞
LI Lin;LU Ming;CHEN Jingxia
出处
《黑龙江教育(理论与实践)》
2025年第8期11-14,共4页
Heilongjiang Education:Theory & Practice
基金
北京联合大学教改项目“基于CDIO-OBE理念和课程群的教学改革研究与实践--以嵌入式系统开发与应用课程为例”(JJ2024Y045)
