摘要
在小学信息科技教学中,传统的教学方式已难以满足学生多样化的学习需求,而人工智能大模型为信息科技教学提供了新的路径。人工智能大模型能够激发学生的学习兴趣、促进学生个性化学习、生成和优化教学内容及整合跨学科资源,在个性化学习支持、互动式教学、课程内容深化、教学评价与反思创新等方面均有良好的应用效果,能有效提升学生的信息素养,发展学生的创新思维。
出处
《小学教学参考》
2025年第24期87-89,共3页
Reference for Primary School Teaching
基金
教育部教育技术与资源发展中心研究项目“‘人工智能+教育’创新应用实践研究”的子项目“人工智能技术支撑下的‘莲’课程的开发与应用研究”[课题编号:教技资(2022)02-008号]的阶段性研究成果。
