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核心素养下初中数学作业设计的有效性探究--以“探索三角形相似的条件”为例
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摘要
当前课程改革背景下,数学核心素养的提出为初中数学教学带来新的挑战与机遇.本文基于数学核心素养的培养要求,选取“探索三角形相似的条件”为研究对象,系统探讨了初中数学作业设计的有效策略.研究表明,在核心素养导向下,作业设计应注重探究性、层次性和开放性,通过创设情境、引导探究、开展合作学习等方式构建科学的作业体系.同时,建立多元评价反馈机制,实现作业设计从知识训练向能力培养的转变.
作者
黎美云
机构地区
广东省佛山市顺德区桂凤初级中学
出处
《数学之友》
2025年第9期73-75,78,共4页
FRIENDS OF MATHEMATICS
关键词
数学核心素养
初中数学
作业设计
三角形相似
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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