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“双减”背景下初中数学作业设计策略被引量：2

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摘要在“双减”背景下,初中数学作业设计需遵循精准分层、生活化、趣味性等原则,旨在减轻学生课业负担,提升学习效率.基于此,文章提出了精简题量、分层设计、实践应用、合作探究及反馈评价等策略,以聚焦核心知识点,满足不同学生的学习需求,增强学习实效性,培养学生的团队协作能力,促进其全面发展.

作者俞世杰

机构地区上海市久隆模范中学

出处《数学学习与研究》 2025年第19期46-49,共4页

基金 2024年度静安区教育科研区级青年课题“基于SOLO分类理论的初中数学单元作业设计与实践”(Q2024027)。

关键词 “双减” 初中数学作业设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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