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“双减”背景下初中数学作业设计研究被引量：1

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摘要 “双减”政策的落地对初中数学教学提出了新要求,课后作业作为教学环节的重要组成部分,其设计需紧扣“减量提质”核心,在减轻学生负担的同时,助力数学核心素养的培育。文章结合实际,从分层设计适配不同学情、情境化作业链接生活实际、探究性任务激发思维活力、跨学科整合拓展学习维度等四个方面,阐述了“双减”背景下初中数学作业的优化策略。

作者杨睿

机构地区张家川回族自治县木河乡中学

出处《甘肃教育》 2025年第15期122-124,共3页

关键词 “双减” 初中数学作业设计策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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