摘要
最早系统论证核心素养的经合组织（OECD）认为：“核心素养”或“关键能力”（Key Competency）的概念，由三种能力构成：其一，使用工具进行沟通的能力（使用语言符号及文本沟通互动的能力；使用知识与信息沟通互动的能力；使用技术沟通互动的能力）；其二，在异质集体交流的能力（构筑与他者关系的能力；团队合作的能力；处理与解决冲突的能力）；其三，自律地行动的能力（在复杂的大环境中行动与决策的能力；设计与实施人生规划、个人计划的能力；伸张自己的权益、边界与需求的能力）。这些能力都需要运用不仅一个学科的知识、方法与理念，需要综合的、全面的认知方略与解决问题的能力，都指向跨学科。
出处
《历史教学问题》
CSSCI
2018年第4期116-119,共4页
History Research And Teaching
基金
全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题“基于两岸交流视角的中学校本课程研究”(DHA140335)研究成果
