摘要
毒理学是一门具有基础和应用双重性质的学科,理论性和实践性都比较强。作者结合在研究生毒理学教学中应用基于问题式学习(PBL)教学法的实践,阐明了在PBL教学模式的具体实施过程中,如何有效激发学生学习的积极性、培养其自学及理论联系实际和综合分析解决问题的能力,从而提高教学质量;同时也阐述了目前开展PBL教学存在的问题及应注意的地方。
出处
《现代医药卫生》
2014年第22期3486-3488,共3页
Journal of Modern Medicine & Health
基金
首都医科大学校长研究基金资助(14000035108)