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“数值分析”课程教学模式改革

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摘要针对"数值分析"教学过程中普遍出现的重理论而轻应用、理论与实际应用相剥离的现象,分析造成学生"学不会、用不了"的原因,并论述在讲解理论方法的同时通过MATLAB数学软件培养学生动手解决实际问题的能力的有效方法。

作者曲凯王志平唐宇

机构地区大连海事大学

出处《航海教育研究》 2014年第2期80-82,共3页 Maritime Education Research

基金大连海事大学研究生精品课程建设项目"数值分析"(YJPK2013004)

关键词数值分析启发式教学思维模式

分类号 G642.2 [文化科学—高等教育学]

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航海教育研究

2014年第2期

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