摘要
本文为了了解学生对PBL教学的态度,采用了自编态度问卷,分层抽样273名学生进行调查的方法,结果表明1.80的学生.对PBL教学有所了解,2.90的学生认为该模式能够带来积极的情绪体验,在行为倾向方面,有92学生认为PBL教学能促使他们付出更多的行动去学习,有92以上学生都认为PBL教学效果是值得肯定的。这说明学生对PBL教学的态度是积极肯定的,教学效果有待进一步提高。
出处
《教育教学论坛》
2013年第48期267-268,共2页
Education And Teaching Forum
基金
广州市教育科学十一五规划课题项目
广州医科大学大学生校外科研基金资助
