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多元智力理论与新课改中的学生评价改革
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摘要
我国新一轮基础教育课程改革正轰轰烈烈地进行，其中学生评价改革是建立新型教育评价体系的核心内容和关键环节．是新课程实施的重要任务和基本要求。加德纳的多元智力理论为新课程改革中的学生评价提出了新的理论基础，拓展了新的视角．对我们确立新的评价体系具有重要启示。
作者
冯春巧
机构地区
河南师范大学教科院
出处
《世界教育信息》
2009年第11期45-48,共4页
Journal of World Education
关键词
课程改革
多元智力理论学生评价
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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2009年 第11期
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