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浅谈中等职业学校数学课程学业水平评价的改革被引量：18

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摘要本文结合2009年《中等职业教育数学教学大纲》提出的要建立就业导向的教学质量评价检查制度．坚持终结性评价与过程性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，教师评价与学生自评、互评相结合的原则，对如何建立一套科学的中职数学课程学业评价体系进行了探索。

作者薛春玲

机构地区高等教育出版社

出处《中国职业技术教育》北大核心 2010年第8期70-73,共4页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词学业水平评价学业监测学业发展目标过程性评价成长记录

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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中国职业技术教育

2010年第8期

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