摘要
新课程三维目标的提出,全面而系统地吸取了当代知识观的合理内核,根据当代科学技术的发展、当代社会的变革和教育改革的需要,是从知识和知识教育的现代理论出发而确立的。三维目标将对新课程的课程目标、课程编制、课程实施和课程评价起直接的指导作用,是我国基础教育课程改革在知识和知识教育的层面上实现课程创新的重要内容。
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2005年第9期38-41,23,共5页
Global Education
基金
全国教育科学"十五"规划重点课题"中学<科学>课程学生知识
能力和态度综合发展的教学策略研究(DAB030309)"成果之一。
