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《学周刊》

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《学周刊》面向国内外公开发行的学术研究类刊物。本刊坚持品质第一的办刊理念，全力打造一个适应新时代要求的学术交流平台，是全国哲学社会科学、自然科学界、教育界以及法律、经济等工作者进行学术交流、切磋科研经...查看详情>>
  • 曾用名 学周刊（上旬）
  • 主办单位河北行知文化传媒有限责任公司
  • 国际标准连续出版物号1673-9132
  • 国内统一连续出版物号13-1379/G4
  • 出版周期旬刊
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新课标背景下初中英语阅读能力培养与教学实践探究
1
作者 卢锦财 《学周刊》 2026年第6期103-105,共3页
在新课标背景下,教师需要培养学生的英语阅读能力,以此提升学生的阅读效果,更好地培养学生的核心素养。本文结合具体案例,从引导课前预习、课上组织互动、分层拓展阅读以及总结阅读策略等方面介绍新课标背景下初中英语阅读能力培养与教... 在新课标背景下,教师需要培养学生的英语阅读能力,以此提升学生的阅读效果,更好地培养学生的核心素养。本文结合具体案例,从引导课前预习、课上组织互动、分层拓展阅读以及总结阅读策略等方面介绍新课标背景下初中英语阅读能力培养与教学实践策略,旨在引导学生有效进行课内外阅读,更好地落实英语课程的育人目标。 展开更多
关键词 新课标 初中英语 阅读能力
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基于大单元教学模式的高中物理教学策略探究
2
作者 李钟琦 《学周刊》 2026年第6期136-138,共3页
大单元教学模式注重知识的系统性与整体性,能够帮助学生搭建完整的知识框架,提升学生的综合能力。高中物理教师运用大单元教学策略,能够引导学生从零散的知识学习转向结构化思维构建,培养学生分析复杂物理问题的能力、实验探究的创新精... 大单元教学模式注重知识的系统性与整体性,能够帮助学生搭建完整的知识框架,提升学生的综合能力。高中物理教师运用大单元教学策略,能够引导学生从零散的知识学习转向结构化思维构建,培养学生分析复杂物理问题的能力、实验探究的创新精神及科学态度与责任,最终使学生实现从“学会物理”到“会学物理”的转变,为学生的终身学习和发展筑牢基础。文章阐释了高中物理大单元教学的定义与特点,分析了开展大单元教学的必要性,深入探究相关教学策略,旨在为高中物理教学提供参考,助力学生核心素养的培养。 展开更多
关键词 高中物理 大单元教学模式 核心素养 教学实践
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教学模式改革视角下高职建筑识图与构造课程教学策略研究
3
作者 谷伟铭 周凯 《学周刊》 2026年第4期87-90,共4页
建筑识图与构造是高职院校建筑类专业的重要基础课程,涉及的内容和概念较多,对构造知识掌握要求也较高。随着新时代对实践型人才需求的提升,高职院校应结合该课程特点选用合适的教学模式,并针对当前教学存在的问题,积极探索有效的教学... 建筑识图与构造是高职院校建筑类专业的重要基础课程,涉及的内容和概念较多,对构造知识掌握要求也较高。随着新时代对实践型人才需求的提升,高职院校应结合该课程特点选用合适的教学模式,并针对当前教学存在的问题,积极探索有效的教学改革策略,以提高课程教学的实效性。文章从教学模式改革与高职建筑识图与构造课程的关系入手,分析了该课程的教学现状,并从教学模式改革的视角提出了相应的教学策略,以期为相关教育工作者提供参考。 展开更多
关键词 教学模式 高职院校 建筑识图与构造课程 教学策略
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“三因理论”视域下高校一站式社区育人机制研究
4
作者 王晴 《学周刊》 2026年第1期147-150,共4页
“三因理论”视域下高校一站式社区育人研究立足环境、活动、服务三要素协同作用,分析高校社区育人中理念实践脱节、资源整合困难以及育人机制缺陷等问题,构建了基于“三因理论”的社区育人机制,实现三大要素有机整合。该机制通过分层... “三因理论”视域下高校一站式社区育人研究立足环境、活动、服务三要素协同作用,分析高校社区育人中理念实践脱节、资源整合困难以及育人机制缺陷等问题,构建了基于“三因理论”的社区育人机制,实现三大要素有机整合。该机制通过分层递进与分类实施、部门协同与资源整合、精准画像与个性化育人三路径落地。实践表明,此机制提升了育人实效,能促进学生全面发展,为高校构建立体化育人格局提供了理论与实践指导。 展开更多
关键词 三因理论 高校 一站式社区 育人机制 协同育人
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初中英语教师专业发展的影响因素与应对策略探究
5
作者 韩鹏 左意林 《学周刊》 2026年第3期157-159,共3页
在全球化、国际化的宏观背景下,掌握英语已经成为每一个初中生都应具备的基本素养和能力,在这一背景下,学校对于初中英语教师的专业发展要求也随之提升。就目前初中英语教师的专业发展状况来看,影响教师专业发展的因素众多,既有初中英... 在全球化、国际化的宏观背景下,掌握英语已经成为每一个初中生都应具备的基本素养和能力,在这一背景下,学校对于初中英语教师的专业发展要求也随之提升。就目前初中英语教师的专业发展状况来看,影响教师专业发展的因素众多,既有初中英语教师自身的因素,也包含学生层面、学校层面的相关因素。因此,在新时期促进初中英语教师专业发展的过程中,学校须综合考量多方面的因素,同时采取行之有效的应对策略,这对于教师的教育工作开展和初中生的英语学习质量提升均有重要作用和价值。 展开更多
关键词 初中 英语教师 专业发展
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基于语言能力培育的高中英语课内拓展阅读教学研究
6
作者 张楠 《学周刊》 2026年第3期73-75,共3页
高中英语课内拓展阅读能够丰富单元语篇知识、深化单元主题、补充多元文化内涵,帮助学生内化语篇知识、探究主题意义、体会文化内涵、培养批判思维。文章分析了高中英语课内拓展阅读教学的现存问题,提出了基于语言能力培育的高中英语课... 高中英语课内拓展阅读能够丰富单元语篇知识、深化单元主题、补充多元文化内涵,帮助学生内化语篇知识、探究主题意义、体会文化内涵、培养批判思维。文章分析了高中英语课内拓展阅读教学的现存问题,提出了基于语言能力培育的高中英语课内拓展阅读教学策略:一是精选与单元主题关联的语篇,二是通过语篇文眼探究主题意义;三是合理迁移拓展感悟文化内涵;四是设计系统性思维任务。 展开更多
关键词 语言能力 高中英语教学 课内拓展阅读
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简析高中数学微课教学面临的问题及解决策略
7
作者 田文波 《学周刊》 2025年第12期50-52,共3页
随着现代教育技术的飞速发展,微课在教学中的应用越发广泛,逐渐成为一种新颖的教学方式。作为高中阶段的主要学科,数学的学习难度较大,有效应用微课教学能够增加课堂活力,提升课堂效果,所以微课成为众多教师的共同选择。文章立足实际情... 随着现代教育技术的飞速发展,微课在教学中的应用越发广泛,逐渐成为一种新颖的教学方式。作为高中阶段的主要学科,数学的学习难度较大,有效应用微课教学能够增加课堂活力,提升课堂效果,所以微课成为众多教师的共同选择。文章立足实际情况,深入探究当前高中数学微课教学存在的问题,并提出相应的解决策略,通过对微课的高效应用推动高效课堂的建立。 展开更多
关键词 高中数学 微课教学 问题分析 策略研究
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谈“猜读法”在初中语文文言文教学中的应用
8
作者 王国华 《学周刊》 2025年第12期122-124,共3页
文言文在语文教育中所占的比重较高,且难度较大。对于初中学生来说,无论是文言文的文本,还是文言文的内涵都较难理解和把握。鉴于此,文章以“猜读法”为抓手,探究“猜读法”在初中语文文言文教学中的应用,在分析“猜读法”应用优势的基... 文言文在语文教育中所占的比重较高,且难度较大。对于初中学生来说,无论是文言文的文本,还是文言文的内涵都较难理解和把握。鉴于此,文章以“猜读法”为抓手,探究“猜读法”在初中语文文言文教学中的应用,在分析“猜读法”应用优势的基础上,围绕文本内容和文本背景两大方面,提出具体的应用策略,旨在充分发挥“猜读法”的作用,提高文言文教学效果。 展开更多
关键词 猜读法 初中语文 文言文教学 应用
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深度学习视角下初中物理教学的有效性研究
9
作者 陆咏梅 《学周刊》 2025年第8期71-73,共3页
深度学习视角下,初中物理教师要关注学生知识体系的建构情况,引领其达到学以致用的水平。文章简单论述了深度学习的含义及价值,说明了深度学习视角下初中物理教学有效策略,并结合具体案例展开研究。文章指出,教师可以通过完善目标、优... 深度学习视角下,初中物理教师要关注学生知识体系的建构情况,引领其达到学以致用的水平。文章简单论述了深度学习的含义及价值,说明了深度学习视角下初中物理教学有效策略,并结合具体案例展开研究。文章指出,教师可以通过完善目标、优化模式、创设情境、提出问题、整合教学、组织实验、鼓励发明、落实评价等方式提高教学深度,以期为优化初中物理教学形式提供教学参考。 展开更多
关键词 深度学习 初中物理 教学策略 教育理念
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高中音乐课堂培养学生鉴赏能力的策略
10
作者 吴军 《学周刊》 2025年第2期140-142,共3页
在教育改革的大背景下,高中音乐教学发生了巨大的变化,从单纯的知识传授转变为知识、能力、素养的全方面培养,促进学生的可持续发展。鉴赏能力是音乐教学的重要组成部分,是提升学生音乐审美情趣和音乐品质的关键。高中音乐教师要运用前... 在教育改革的大背景下,高中音乐教学发生了巨大的变化,从单纯的知识传授转变为知识、能力、素养的全方面培养,促进学生的可持续发展。鉴赏能力是音乐教学的重要组成部分,是提升学生音乐审美情趣和音乐品质的关键。高中音乐教师要运用前沿的教育理念,增加音乐鉴赏活动,关注学生的需求,让学生在音乐课堂里尽情发挥才能,体验音乐之美。 展开更多
关键词 高中音乐 音乐课堂 鉴赏能力
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分组合作学习在中职英语教学中的实践研究
11
作者 安钦喜 《学周刊》 2025年第12期43-45,共3页
分组合作学习作为一种高效的教育模式,具有较多的优势,能有效提高课堂教学的趣味性,提高学生的学习效率与英语综合能力,因此,教师需要对分组合作学习做出探究,以便于学生在英语学习中的实际需要。文章分析分组合作学习在中职英语教学中... 分组合作学习作为一种高效的教育模式,具有较多的优势,能有效提高课堂教学的趣味性,提高学生的学习效率与英语综合能力,因此,教师需要对分组合作学习做出探究,以便于学生在英语学习中的实际需要。文章分析分组合作学习在中职英语教学中的实践研究,阐述中职院校英语教学的现状、分组合作学习的教学意义,以及与之相关的教育策略,希望能对广大教育者有所助益。 展开更多
关键词 分组合作学习 中职英语教学 实践研究
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以中华优秀传统文化为纽带的大学语文教学新模式构建
12
作者 牟韬 《学周刊》 2025年第16期45-48,共4页
以中华优秀传统文化为纽带的大学语文教学新模式,其核心在于将中华优秀传统文化作为教学的重要资源,通过创新的教学方法和手段,将中华优秀传统文化的精髓融入语文教学的全过程,这种新模式不仅有助于提升学生的汉语言文学素养,更能够厚... 以中华优秀传统文化为纽带的大学语文教学新模式,其核心在于将中华优秀传统文化作为教学的重要资源,通过创新的教学方法和手段,将中华优秀传统文化的精髓融入语文教学的全过程,这种新模式不仅有助于提升学生的汉语言文学素养,更能够厚植学生的爱国情怀,使他们主动担当起继承并弘扬中华优秀传统文化的重任。基于此,文章旨在探讨以中华优秀传统文化为纽带的大学语文教学新模式的构建策略,包括融合经典文本、创设文化情境、引入互动环节、开展实践活动和融合现代技术,以期为大学语文教学注入新的活力,推动中华优秀传统文化的传承与发展。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 大学语文 教学新模式 构建策略
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中职语文“整本书阅读”的探索与实践
13
作者 钟燕平 《学周刊》 2025年第26期19-21,共3页
中职语文课程承载着培养学生语言能力和文化素养的重任,其中“整本书阅读”从语文素养提升、个性发展和综合能力提升等方面,为学生提供了一条通往全面发展的路径。基于此,文章简要分析了中职语文“整本书阅读”的重要性,并以《平凡的世... 中职语文课程承载着培养学生语言能力和文化素养的重任,其中“整本书阅读”从语文素养提升、个性发展和综合能力提升等方面,为学生提供了一条通往全面发展的路径。基于此,文章简要分析了中职语文“整本书阅读”的重要性,并以《平凡的世界》和《乡土中国》这两本书的整本书阅读教学为例,提出了有效的教学策略,包括把控阅读节奏、设计阅读任务链、组织集体讨论、巧用信息技术、融入职业特色等,希望能够提高中职语文阅读教学质量。 展开更多
关键词 中职语文 整本书阅读 教学策略
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提升中职生英语学习力的策略研究
14
作者 孙爱萍 《学周刊》 2025年第26期16-18,共3页
对于中职生而言,提升英语学习力有助于其个人职业发展,还能增强其社会竞争力,促进跨文化交流能力的发展。因此,学校、家庭及社会各界应共同努力,创造有利条件,激发中职生学习英语的兴趣,提高他们的英语综合运用能力。文章提出了以下五... 对于中职生而言,提升英语学习力有助于其个人职业发展,还能增强其社会竞争力,促进跨文化交流能力的发展。因此,学校、家庭及社会各界应共同努力,创造有利条件,激发中职生学习英语的兴趣,提高他们的英语综合运用能力。文章提出了以下五项提升中职生英语学习力的策略:一是通过制订计划促进有序学习;二是设定挑战以突破自我;三是强调实践以实现学以致用;四是鼓励团队协作以促进共同进步;五是引导反思与改进以养成良好学习习惯。 展开更多
关键词 中职教育 英语 学习力
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现代信息技术开发中职物理教学资源对策 被引量：1
15
作者 李广才 《学周刊》 2025年第9期7-9,共3页
现代信息技术的进步对中职物理教学资源开发产生深远影响。本文分析了中职物理教学资源现状与挑战,探讨了开发需求与困境,并提出了开发对策,包括开发的原则和方法、关键技术等方面的探讨。通过本文的研究,期望能够为现代信息技术开发中... 现代信息技术的进步对中职物理教学资源开发产生深远影响。本文分析了中职物理教学资源现状与挑战,探讨了开发需求与困境,并提出了开发对策,包括开发的原则和方法、关键技术等方面的探讨。通过本文的研究,期望能够为现代信息技术开发中职物理教学资源提供理论支持和实践指导,促进中职物理教学资源的不断优化和进步,从而提高教学质量。 展开更多
关键词 现代信息技术 中职物理 教育资源
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对话式教学法在初中语文教学中的运用
16
作者 陈兰举 《学周刊》 2025年第5期107-109,共3页
对话式教学法作为一种新兴的教学理念与方式,逐渐受到了广大教育工作者的关注与重视,它强调教学过程中的师生互动、生生互动以及师生与文本的互动。在教学中,教师要结合教学实际,创新课堂互动策略,努力构建一个开放、平等、富有活力的... 对话式教学法作为一种新兴的教学理念与方式,逐渐受到了广大教育工作者的关注与重视,它强调教学过程中的师生互动、生生互动以及师生与文本的互动。在教学中,教师要结合教学实际,创新课堂互动策略,努力构建一个开放、平等、富有活力的教学环境,激发学生学习兴趣,提升学生语文素养。本文对对话式教学法在初中语文教学中的运用意义及策略进行了详细论述,以期为语文教学发展提供有益的启示与指导。 展开更多
关键词 对话式教学 初中语文 运用策略
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核心素养视野下的高中语文“1+X”群文阅读教学策略 被引量：5
17
作者 张改玲 《学周刊》 2025年第5期131-133,共3页
群文阅读教学是近几年出现的一种新的教学形态,它不仅有利于提升学生的阅读兴趣、拓展学生的阅读视野、增加学生的阅读积累,还有利于提升学生的思维能力,提高语文阅读教学效能。在实施群文阅读教学中,部分教师开始尝试“1+X”群文阅读... 群文阅读教学是近几年出现的一种新的教学形态,它不仅有利于提升学生的阅读兴趣、拓展学生的阅读视野、增加学生的阅读积累,还有利于提升学生的思维能力,提高语文阅读教学效能。在实施群文阅读教学中,部分教师开始尝试“1+X”群文阅读教学模式,试图把教师教读、学生自读和课外阅读三者有机结合起来,构建更加高效的阅读教学体系,从而有效落实培养学生核心素养的要求。本文对此问题进行了探究,希望对当前的高中语文教学有所启发。 展开更多
关键词 高中语文教学 核心素养 阅读教学现状 “1+X”群文阅读教学
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高中数学教学中学生思辨能力培养策略
18
作者 张亮亮 《学周刊》 2025年第2期46-48,共3页
思辨能力,即批判性思维与逻辑推理的能力,是个人成长与学习过程中不可或缺的核心素养。在高中数学教学中,培养学生的思辨能力是一项系统工程,需要教师遵循科学有效的原则来指导实践。针对高中数学教学中学生思辨能力的培养策略,教师应... 思辨能力,即批判性思维与逻辑推理的能力,是个人成长与学习过程中不可或缺的核心素养。在高中数学教学中,培养学生的思辨能力是一项系统工程,需要教师遵循科学有效的原则来指导实践。针对高中数学教学中学生思辨能力的培养策略,教师应以问题导向原则与理实结合原则为指导思想,通过三个维度展开:第一,提倡教师运用问题链和生活实例创设情境,激发学生主动思考;第二,倡导小组协作学习模式,结合数学辩论,促进学生间的思维碰撞与交流;第三,强调实践操作的重要性,并引导学生撰写反思日记,在反思中提升思辨能力。 展开更多
关键词 高中数学 思辨能力 问题链 情境 小组合作
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核心素养培养视角下“读思达”教学法在初中物理教学中的应用研究
19
作者 沈金城 《学周刊》 2025年第5期65-67,共3页
在核心素养视角下,完善学生的物理知识体系、提高学生的物理学科综合能力,是初中物理教学的重点。应用“读思达”教学法有利于增强学生学习自主性,进而提高教学效率。文章论述了核心素养培养视角下的初中物理教学重点,分析了“读思达”... 在核心素养视角下,完善学生的物理知识体系、提高学生的物理学科综合能力,是初中物理教学的重点。应用“读思达”教学法有利于增强学生学习自主性,进而提高教学效率。文章论述了核心素养培养视角下的初中物理教学重点,分析了“读思达”教学法在初中物理教学中的应用前提,指出教师应掌握“读思达”教学方法,树立核心素养导向的教学观。同时,文章指出教师可从“解读教材”“创设情境”“提出问题”“开展实验”“组织实践”等层面出发开展教学工作,期望为“读思达”教学法的有效应用提供教学参考。 展开更多
关键词 核心素养 初中物理 “读思达”教学法 应用策略
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行动导向教学法在高职英语课程教学中的应用
20
作者 胡兵 《学周刊》 2025年第31期21-24,共4页
文章在简要介绍行动导向教学法的内涵、剖析其实质后,指出将其用于高职英语课程教学有助于强化教学内容与学生发展之间的联系,推动学生参与深度学习的过程,并从丰富行动的类别、把控行动的难度、寻求外界的支持以及关注行动的成果等角... 文章在简要介绍行动导向教学法的内涵、剖析其实质后,指出将其用于高职英语课程教学有助于强化教学内容与学生发展之间的联系,推动学生参与深度学习的过程,并从丰富行动的类别、把控行动的难度、寻求外界的支持以及关注行动的成果等角度系统介绍行动导向教学法在高职英语课程教学中的应用,希望可以提高高职英语教学质量,给学生的长远发展带来积极影响。 展开更多
关键词 行动导向教学法 高职英语 情境
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