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基于语言能力培育的高中英语课内拓展阅读教学研究

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摘要高中英语课内拓展阅读能够丰富单元语篇知识、深化单元主题、补充多元文化内涵,帮助学生内化语篇知识、探究主题意义、体会文化内涵、培养批判思维。文章分析了高中英语课内拓展阅读教学的现存问题,提出了基于语言能力培育的高中英语课内拓展阅读教学策略:一是精选与单元主题关联的语篇,二是通过语篇文眼探究主题意义;三是合理迁移拓展感悟文化内涵;四是设计系统性思维任务。

作者张楠

机构地区甘肃省镇原县平泉中学

出处《学周刊》 2026年第3期73-75,共3页 Learning Weekly

关键词语言能力高中英语教学课内拓展阅读

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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