摘要
“玩美童年”综合活动课程以汉语为基础,以英语为重要载体,以工具性与人文性的统一、核心素养和审美价值融合、语言学习与生活实践的联结为定位。基于英语教师视角,梳理了游戏化语言活动、情境化文本阅读、创造性语言表达、生活化语言实践四种语言活动类型,并从实践的维度构建了多学科协同、社家校联动、发展性评价三维实施路径。
出处
《教育视界》
2025年第31期27-30,共4页
The Horizon of Education
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题“跨学科学习视域下的‘玩美童年’综合活动课程开发与实践研究”(编号:B/2023/03/183)
江苏省中小学课程建设项目·小学特色文化建设项目“‘玩美童年’综合活动课程”的阶段性研究成果。
