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基于核心素养的高中数语英跨学科融合大单元教学研究

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摘要基于核心素养的高中数语英跨学科融合大单元教学研究,旨在探讨如何通过跨学科的教学方式提升学生的综合能力,尤其是数学、语文和英语学科之间的相互联系与融合。文章聚焦于利用大单元教学模式,强调学科内容的深度融合及教师跨学科协作的重要性,通过跨学科知识的整合,提升学生在多领域中的思维能力和解决实际问题的能力,以期实现更为高效的学习成果,培养学生的创新精神与实践能力。

作者王军波

机构地区山东省招远第一中学

出处《课堂内外(高中版)》 2025年第38期65-67,共3页

关键词核心素养跨学科融合大单元教学高中教育学科整合

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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