摘要
跨学科写作教学能够打破学科壁垒,促进学生知识整合与思维拓展,提升学生解决实际问题的综合能力,是教学方式改革的有效方法。本文将南宁邕江文化与跨学科写作教学有机融合,以任务驱动、读写融合、协作探究等三种跨学科写作路径为支撑,讨论如何借助本土文化资源提升学生文化理解力与语言运用能力,从而提炼出文化主题类跨学科写作教学的具体策略。
基金
南宁市“十四五”专项课题“生成式人工智能协作高中跨学科写作教学的实践研究”(2025RGZN222)
广西教育科学“十四五”规划2025年度课题“‘三新’背景下统编版高中语文‘随文微写作’课本资源挖掘和整合的研究”(2025C393)的研究成果。
