摘要
本文以人教版《普通高中教科书物理必修第二册》“生活中的圆周运动”第1课时为例,运用5E教学模式,根据“引入”“探究”“解释”“拓展”“评价”五个环节进行教学设计并指导教学实践,五个环节分别起到激发学生学习兴趣、引导学生合作探究、帮助学生建构物理观念、促进知识迁移与应用、评价学生学习效果的作用。5E教学模式能增强学生的物理学习效果,促进其形成科学思维,有效培育学生的物理学科核心素养。
出处
《物理之友》
2025年第8期32-36,共5页
Friends of Physics
基金
辽宁省教育厅基础教育2022年度重点课题“基于智慧校园平台中学生多维综合素质评价系统的构建与应用研究”(课题编号:LNJA202203)
2021年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究一般项目“师范认证背景下可持续发展的物理学专业课程评价体系构建研究”(项目编号:LNJG2021654)
辽宁省研究生教育教学改革项目“立德树人视域下学术学位研究生‘一核四翼’创新人才培养路径探索研究——以物理学为例”(项目编号:LNYJG2022406)
渤海大学中小学联合项目“基于学生数字画像分析的中学物理精准课程思政教学模式探索与实践研究”(项目编号:2024ZXXJG03)的研究成果。
