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单元视域下课时教学的实施路径与建议——以苏科版七年级下册《9.3旋转(第1课时)》的教学为例

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摘要单元视域下的课时教学实施需要根据教学层面的需求整体把握知识与核心素养的联系,遵循学习内容确定、单元学习目标制定、学习过程设计、全程评价的路径开展教学,从而达到单元目标统领、课时目标推进的效果,使得教学内容呈现阶段性和层次性,学习过程呈现发展性和创造性。

作者成宏乔

机构地区江苏省无锡市侨谊古运河中学

出处《江苏教育》 2025年第31期41-44,49,共5页

关键词初中数学整体教学设计单元教学新教材课时教学旋转

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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