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小学语文美育的典型问题与教学改进

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摘要小学语文美育在教学实践中存在美育目标边缘化、美育内容肤浅化、美育方法错位、美育评价缺失等问题。问题的深层原因是对学科育人存在认知偏差和评价功利化倾向,关键症结是教师美育意识不强和美育素养缺失。小学语文美育典型问题的教学改进须增强教师的美育意识,提升其美育素养,并最终落实到课堂教学实施层面。

作者许艳

机构地区北京教育学院人文与外语教育学院

出处《语文建设》北大核心 2025年第16期14-18,共5页

基金北京市教育科学“十四五”规划一般课题“指向教学内容结构化的语文教学改进研究”(课题编号:CDDB24185)研究成果。

关键词学科美育学科育人小学语文美育意识美育素养

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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