摘要
本文针对当前高职院校电子信息类专业教育面临的理论与实践融合度不高、实验课程与工程应用衔接不够紧密、仪器设备的局限等问题,分析了数学建模可推动基础理论与工程应用的融合发展、数学建模思维可提升学生的综合素质和数学建模应用易搭建多功能实验平台,提出运用数学建模丰富教学方法、运用数学建模拓展教学内容、数学建模融入课程的评价等策略,以培养学生创新思维能力和实践能力,提升学生综合素质,推进电子信息类专业教学改革。
作者
龙腾
钟美娇
Long Teng;Zhong Meijiao
基金
桂林师范高等专科学校校级科研项目“毫米波通信系统调制与误码率分析”(KYB202413)。
