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范导式:体育教学的一种逻辑表达——以“小足球:脚的各部位触球体验与游戏”实践课为例

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摘要随着新课标的颁布,体育学科的育人价值逐渐凸显。要让学生在体育教学中爱动、乐动、享动,提高教学效果,教学方法的选择尤为重要。范导式教学的主张十分契合体育教学的实施路径,是体育教学的一种逻辑表达。

作者杨慧

机构地区江苏省常州市武进区李公朴小学

出处《小学教学研究》 2025年第S1期109-111,共3页

关键词范导式教学体育教学逻辑表达

分类号 G623.8 [文化科学—教育学]

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