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核心素养导向下的小学语文跨学科学习实施策略研究被引量：1

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摘要 “跨学科学习任务群”的提出,使得小学语文教学朝着培养学生综合应用知识能力的方向发展。而这正契合核心素养理念有关培养学生综合能力的倡导。故文章分析了核心素养导向下的小学语文跨学科学习的价值,并进行了策略研究。主要针对创设实践情境、创建学习社区以及引导学生自主探究三大方面展开具体探讨。

作者简新喜

机构地区福建省南靖县书洋中心小学

出处《基础教育论坛》 2025年第16期74-76,共3页

关键词核心素养小学语文跨学科学习策略研究

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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