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“三新”视域下高中物理项目式教学策略探究被引量：1

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摘要在新课程、新教材、新高考的“三新”教育改革背景下,高中物理教学正经历从知识传授向核心素养培育的深刻转型.本文聚焦项目式教学策略,以物理学科核心素养为导向,提出精准锚定目标、融合情境设计、分层设置任务、整合多维资源、给予多元评价五条靶向策略.研究旨在探索“三新”视域下物理教学改革的可行模式,切实培养学生的科学探究能力与创新思维,充分发挥学科育人价值.

作者惠开放

机构地区江苏省徐州市沛县汉兴高级中学

出处《数理天地(高中版)》 2025年第12期103-105,共3页

关键词项目式教学高中物理课堂教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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