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“三新”背景下任务驱动法在高中物理教学中的应用被引量：2

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摘要依托“三新”背景,很多新的教学理念被教育界提出并被广泛应用于课堂之上,任务驱动法即是其中之一。大量教学佐证,恰当地应用任务驱动法,可使教学活动更为顺畅和高效,学生在任务完成的过程中收获知识、提高能力、发展素养,且对师生双方而言都是极为有益的。因此,当前不同教学阶段、不同学科都在尝试应用任务驱动法开展教学活动。高中阶段作为学生未来求学的分水岭,在新课程、新教材、新高考的“三新”背景下,高中物理教学中要高效融入任务驱动法。

作者丁楠

机构地区涡阳县第四中学

出处《安徽教育科研》 2024年第2期24-26,共3页

关键词 “三新”背景任务驱动法高中物理教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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