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初中数学问题链教学研究被引量：5

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摘要初中数学教学过程中,规范应用问题链教学,建构问题驱动教学体系,可以促进学生主动思考、主动探究数学知识,提升学生的数学技能,降低学生的学习压力,逐步改善数学认知,发展逻辑思维能力、深度学习能力等。基于此,文章首先分析初中数学教学现状,接着研究初中数学问题链教学的重要价值与需要遵循的原则,深入分析与探究初中数学问题链教学策略。

作者周菊花

机构地区宕昌县哈达铺中学

出处《甘肃教育》 2024年第24期98-101,共4页

关键词 “双减”背景初中数学问题链教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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