摘要
单元概览是通过创设挑战、衍生问题、暴露不足、发挥大概念作用引领新知并将其整合加工形成的单元整体规划.以粤教版“圆周运动”为例,围绕“你愿意接受挑战吗?”“你需要学点什么?”“你将学会什么?”“给你支招”4个环节,探究大概念视角下的单元概览设计.通过应用任务化设计、情境问题设置、问题逐层展开、学习评价融合等手段,依次发挥大概念引领、问题导向、知识逻辑、评价诊断等作用,实现有效设计单元培养物理学科核心素养的目标.
出处
《物理教师》
北大核心
2024年第11期25-30,共6页
Physics Teacher
基金
广东省教育科学2023年度规划重点项目“大概念视角下高中物理单元学历案的设计与实践研究”(课题批准号:2023ZQJK120)的阶段性研究成果。
