摘要
系统及系统模型是科学教育高度关注的跨学科概念之一,它体现了人们认识复杂世界的方式。系统是根据研究目的人为界定的,它是有关联的物体或元件组成的有秩序整体,包含边界、组分及组分间的相互作用。其中组分与相互作用的总和作为系统的结构,与系统的功能之间互为因果。系统模型是描述和理解系统的有效工具,它根据研究目的对系统进行了必要的假设和近似,以突出系统的本质特征,但这些假设和近似会影响到系统模型的可信度和准确度。在基础教育理科课堂中以系统模型作为认知工具,并对系统及系统模型概念进行外显化的教学,将促使学生深入理解学科知识,提升课堂教学的质量。
作者
靳冬雪
刘恩山
Jin Dongxue;Liu Enshan
出处
《生物学通报》
2020年第9期28-32,共5页
Bulletin of Biology
