期刊文献+

回归数学学科的教学基本功——兼谈“中学数学教师基本功”网络调查 被引量:4

原文传递
导出
摘要 在有关文献的基础上,结合对"中学数学教师基本功"网络调查的分析,提炼出中学数学教师应该具备的主要几项教学基本功为解题、教材解读、课堂组织、新授课教学设计、命题、复习课与试卷讲评.修炼教学基本功的路径有:训练扎实的解题基本功,练就过硬的数学专业本领;立足课程标准深度钻研教材,提高处理教材的能力;在课堂教学实践中锻炼课堂组织能力,提高教学设计水平;在教学反思中梳理中学数学的整体结构,站在系统观的视角设计复习课和讲评试卷,尝试命制指向学生核心素养的数学试题.
出处 《中学数学杂志》 2020年第6期1-4,共4页
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献23

  • 1徐章韬,梅全雄.HPM视角下的数学教材编写[J].数学教育学报,2009,18(3):14-17. 被引量:24
  • 2李大潜.数学科学与数学教育刍议[J].大学数学,2004,20(4):1-8. 被引量:72
  • 3Ball, D.L., & Bass, H. Toward Practice-based Theory of Mathematical Knowledge for Teaching [R]. In B.Davis, & E.Smmt (Eds), Proceedings of the 2002 Annual Meeting of Canadian Mathematics Education Study Group.
  • 4Heather C.Hill.Unpacking Pedagogical Content Knowledge: Conceptualizing and Measuring Teachers'topic-specific Knowledge ot Students[J]. Journal for Research in Mathematics Education, 2008,39(4):372-400.
  • 5Scbwab,J.J. Education and the Structure of Disciplines [A]. In:I.Westury.N.J.Wilkof.Science, Curriculum, and Literal Education [C]. Chicago: University of Chicago Press, 1978.
  • 6McEwan, H.& Bull, B.The Pedagogical Nature of Subject Matter Knowledge[J].American Educational Research Joural, 1991,28( 2):312.
  • 7[日]佐腾正夫墩学论原理[M].钟启泉译.北京:人民教育出版社,1996.
  • 8波利亚著.怎样解题[M].北京:科学出版社,1982..
  • 9孔凡哲.从理念到行为把握操作方法最重要[N].中国教育报,2012-3-8.
  • 10刘云章.打开你的数学思路[M].南京:江苏科学技术出版社.1994.

共引文献37

同被引文献56

引证文献4

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部