摘要
现代远程教育学习者多为社会在职人员,学习者的学习需要具有很明显的层次性,不同的需要层次又会产生不同的学习动机和心理。因此,详细了解不同学生的学习需要就显得格外重要。基于此,借助马斯洛需要层次理论,细分出学习者的需要层次,并以此为依据阐述马斯洛需要层次理论在现代远程教育品牌建设中的运用。
出处
《成人教育》
北大核心
2015年第3期33-35,共3页
Adult Education
基金
西南科技大学继续教育研究与发展基金资助项目"基于需求层次定位法的现代远程教育品牌建设研究"
项目编号为14JYF05
