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PISA阅读素养测评对高中英语阅读教学的启示 被引量：12

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摘要 PISA测试以其新颖、规范、科学的设计与严格的控制标准受到了全世界的广泛关注，业已发展成国际上较有影响力的学业评价方式之一，其科学规范的测试体系能对教学产生良好的反拨作用。本文以PISA2009阅读素养测评为例，重点分析了PISA阅读素养测评在阅读情境、文本格式、认知技能、试题类型和评分标准方面的操作规范和具体要求，提出了PISA阅读素养测评对我国高中英语阅读教学的启示。
作者 梁美珍
机构地区 浙江台州市教育局教研室
出处 《中小学外语教学》 北大核心 2012年第2期31-38,共8页 Foreign Language Teaching in Schools
关键词 PISA 阅读素养 学业评价 阅读教学
分类号 G633.41 [文化科学—教育学]
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二级引证文献36

中小学外语教学
2012年 第2期

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