参与式教学在微格教学中的实践探索被引量：1

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摘要传统的微格教学模式忽视了师范生已有的教学经验,忽视他们的个体差异和学习需求,针对这种情况,采用参与式教学模式可以帮助学生澄清之前已经形成的模糊概念,实现个性化学习。参与式教学模式改变传统的"讲授式课程",打破传统的微格教学流程,以学生活动为主,让学生在深度参与中对教学技能知识有科学的认识。

作者谢泽琛

机构地区广东省韩山师范学院教育系

出处《当代教育论坛（管理版）》 2011年第9期63-64,共2页 forum on contemporary education

关键词参与式教学微格教学教学技能教学经验

分类号 G652.4 [文化科学—教育学]

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