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师范生教学心理结构的构建——结构:定向教学思想在微格教学中的应用被引量：4

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摘要师范生教学心理结构的构建是一个从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。微格教学的中心任务是构建师范生的教学心理结构。依据结构:定向教学思想,教学心理结构的构建应遵循师范生学习的五个规律———学习动机及其积极性形成规律、知识的掌握规律、技能的形成规律、社会规范的接受规律和学习迁移规律。

作者郭爱鸽

机构地区郑州师范专科学校

出处《教育探索》北大核心 2003年第2期77-80,共4页 Education Exploration

关键词师范生教学心理结构构建定向教学思想学习动机学习迁移撤格教学

分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学] G652 [文化科学—教育学]

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