《消费者行为学》教学改革模式探索——基于主导性、主体性和趣味性的思考被引量：11

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摘要随着消费者行为研究的备受重视,改进消费者行为学教学的使命也日益凸显。文章在对已有研究进行综述的基础上,基于主导性、主体性和趣味性三大原则,探索构建《消费者行为学》课程的研究性与实践性教学模式。

作者方蔚琼

机构地区福建师范大学经济学院

出处《黄冈师范学院学报》 2011年第1期145-147,共3页 Journal of Huanggang Normal University

关键词消费者行为学教学改革主导性主体性趣味性

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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