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研究性学习的定位和特征
被引量：
8
The Orientation and Feature of Study for Research
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摘要
本文主要就研究性学习的定位、特征进行了论述 ,并对教育界目前比较认同的两种观点进行了分析 ,对重过程、重应用、重体验、重主体、整体性、开放性、生成性、问题性。
作者
罗祖兵
陈佑清
机构地区
湖北大学教育学院
出处
《湖北大学成人教育学院学报》
2002年第4期18-20,共3页
Journal of Adult Education College of Hubei University
关键词
研究性学习
定位
整体性
开放性
实践性
基础教育
课程改革
体验性学习
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
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