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教师个性化教学的缺失及其改进策略
被引量：
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摘要
在教师专业化发展成为世界潮流、各国都在日益关注和强调教师发展的标准化与模式化的今天,教师的个性化教学特征和要求正在明显地走向淡化甚至缺失。这对教师教学能力的提高、学生的个性发展以及新课程改革的贯彻实施有极为不利的影响。应积极关注并创造相应的条件和机会,科学地引导和促进教师个性化教学的有效形成。
作者
傅松涛
孙海丽
机构地区
河北大学教育学院
出处
《河北大学成人教育学院学报》
2010年第4期87-88,共2页
Journal of Adult Education College of Hebei University
关键词
教师
个性化教学
缺失
改进策略
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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