摘要
计算思维是当前国际计算机界广为关注的一个重要概念,也是当前计算机教育需要重点研究的重要课题。本文首先将探究教学模式形式化;然后结合探究教学模式的特点构建了基于计算思维的探究教学模型,将教学分成教师活动、学生活动以及教学过程三个部分,教师和学生之间通过一系列的基于计算思维的探究性教学活动连接起来;最后运用实例验证了该模型的可行性和高效性。与传统的教学模式相比,基于计算思维的探究教学模式更有助于培养学生思维。
出处
《中国远程教育》
北大核心
2010年第21期40-45,共6页
Chinese Journal of Distance Education
基金
四川省科技厅重点实验室“可视化计算与虚拟现实”项目(2008JY010522)
