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高中数学研究性学习实践探索 被引量：13

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摘要 研究作为人类发现知识的一种最基本和最有效的方式,也是一种学习方法。本文结合现行高中课堂教学的实际情况,从研究过程的重现、主题及任务的确定、教师的跟踪指导、评价结题展开等等方面加以论述,以期将研究性学习引入到高中数学学科的课堂教学中,在中学基础学科的课堂教学中建立与研究性学习相适应的课程结构,促使研究性学习在更深层面的开展、更大范围的推广。
作者 温琦
机构地区 黄石市第二十中学
出处 《湖北师范学院学报（自然科学版）》 2007年第3期115-118,共4页 Journal of Hubei Normal University(Natural Science)
关键词 数学教学 研究性学习 实践 探索
分类号 G832 [文化科学—体育训练]
  • 相关文献

参考文献14

二级参考文献35

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共引文献471

同被引文献17

引证文献13

二级引证文献4

湖北师范学院学报（自然科学版）
2007年 第3期

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