促进教师专业发展的新途径——基于网络的教师学习共同体被引量：6

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摘要教师专业发展已成为当今教育界的热点,它不仅是教师自身建设的需要,也是学校可持续发展的必由之路。本文从共同体的概念出发,通过界定基于网络的教师学习共同体的内涵,分析其构建的必要性,来探讨其对教师专业发展的促进作用。

作者易丽君

机构地区南昌工程学院外语系

出处《湖北广播电视大学学报》 2010年第12期108-109,共2页 Journal of Hubei Radio & Television University

基金 2009年江西省教育科学规划课题项目"基于网络的大学英语教师学习共同体的构建研究"(项目编号:09YB321)的阶段性研究成果

关键词教师专业发展教师学习共同体必要性促进作用

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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