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构建教师学习共同体,使教师乐教

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摘要职业倦怠影响到教师的工作效率及效果,构建教师学习共同体可以使教师在群体学习过程中不断提升业务水平,使其工作有成就感,教学工作变得愉快.构建教师学习共同体是消除教师职业倦怠,让广大教师乐教的有效方法.

作者韦红莫丽平罗心贤

机构地区玉林市卫生学校

出处《卫生职业教育》 2011年第23期37-38,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基金广西中等职业教育教学改革立项课题“中职教师走出职业倦怠提升从教快乐感的研究”(2008-57)成果之一

关键词教师学习共同体乐教职业倦怠

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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卫生职业教育

2011年第23期

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