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美国教师专业伦理的制定及其启示 被引量：13

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摘要 随着教师专业化的发展，教师专业伦理的制定问题也引起了人们的关注。从美国教师专业伦理制定的发展历程及其基本内容，可以看出其基本特征为：在制定主体上，以教师专业团体为主；在制定体系上，具有一定的系统性与完整性；在制定内容上，以处理师生关系为核心；在实践方面，具有较强的操作性。美国教师专业伦理制定对我国具有可借鉴的作用。
作者 邱哲
机构地区 温州大学宣传部
出处 《教育研究与实验》 CSSCI 北大核心 2010年第2期38-41,共4页 Educational Research and Experiment
关键词 美国 教师 专业伦理
分类号 G649.712 [文化科学—高等教育学]
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参考文献4

二级参考文献19

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共引文献106

同被引文献113

引证文献13

二级引证文献69

教育研究与实验
2010年 第2期

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