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论“非常规”物理实验对初中生物理启蒙教育的意义
被引量：
6
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摘要
本文阐述了物理启蒙教育的内涵和心理学依据,结合新课程理念,探讨了如何以"非常规"物理实验为手段,创设与初中生心理特点相适应的物理教学情境,对初中生物理启蒙教育的重大意义。
作者
李滨
张伟
机构地区
内蒙古师范大学物理与电子信息学院
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2010年第2期121-124,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词
初中物理教学
“非常规”物理实验
物理启蒙教育
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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